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青羊区天府幼儿园首届数学赛课活动拉开序幕
时间:2021-12-31 00:07 点击次数:
本文摘要:11月5日,成都市青羊区天府幼儿园首届觉理论、精言语、优思维数学赛课活动拉开序幕。EJzEJz课题组成员以2019年新的立项的区级课题《幼儿园数学活动中增进幼儿数学语言发展的支持性策略研究》为核心,研究如何在各年龄段数学集教活动中优化教师的数学语言;以发展幼儿的数学语言运用能力为宗旨,搭起幼儿数学语言自学支架,注目幼儿数学密切相关形式和内容;探索在指向幼儿数学核心经验构成的过程中,如何让幼儿数学语言表达能力以求提高的支持性策略。

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11月5日,成都市青羊区天府幼儿园首届觉理论、精言语、优思维数学赛课活动拉开序幕。EJzEJz课题组成员以2019年新的立项的区级课题《幼儿园数学活动中增进幼儿数学语言发展的支持性策略研究》为核心,研究如何在各年龄段数学集教活动中优化教师的数学语言;以发展幼儿的数学语言运用能力为宗旨,搭起幼儿数学语言自学支架,注目幼儿数学密切相关形式和内容;探索在指向幼儿数学核心经验构成的过程中,如何让幼儿数学语言表达能力以求提高的支持性策略。

EJz骨干教师崔海燕获取了小班空间方位数学集教活动《捉迷藏》。孩子们在趣味的开火车游戏中感官空间方位的相对性,以自身为中心区别前后。

在捉迷藏游戏中,孩子们通过藏和去找,从以自我为中心到以客体为中心,区别上下、里外。趣味游戏符合孩子动手、动脑的自学市场需求,在游戏中潜移默化地累积数学经验。

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与此同时,教师运用简洁、准确的语言引领孩子准确叙述自己和物体的空间方位,为孩子在习得空间概念的同时,获取较好的密切相关反对。EJzEJz随后,课题组就活动中如何注目儿童数学核心经验累积和数学语言发展展开了涉及理论自学。

课题组以赵琳、黄瑾老师《幼儿园数学集体教学活动中教师数学语言的特征与发展》的研究结果为载体,优化课程评价指标,指向教师数学语言准确性、系统性和提炼性,让教师大大优化数学语言,为儿童数学语言表达获取准确的样板。EJz课题组成员对崔海燕老师的活动展开了了解研讨,对过程中教师活动设计的层层连贯、合乎小班孩子理解特点给与了高度评价。同时,对活动中教师针对幼儿问否不予准确概念对此和数学阐释展开了探究。

通过活动,课题组成员具体了数学集教活动中教师语言如何展开提炼、如何在环节中精确展开小结。EJzEJz此次活动冲破了天府幼儿园数学赛课活动月的序幕。

接下来,课题组将通过数学集体教育活动搭起数学语言自学支架,让孩子习得准确的关于数学概念的语言表达,在区域活动与材料对话时展开运用和提高的连贯式传达地下通道,增进每个孩子提高数学能力、思维能力和数学语言表达能力。


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